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幼儿音乐活动游戏化的实践探索

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摘要摘要：在幼儿园音乐领域课程构建与实施的过程中，我们发现有些教师还在使用传统的教育模式和方法，这一定是受到了传统教育思想的影响，具体的表现为教师只注重表面，让幼儿记住一些歌曲的名称，机械地进行歌唱。虽然积累了一定数量的音乐作品，但是幼儿的音乐素养却没有得到有效提升，也没有促进幼儿身心和谐健康成长。在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们尝试使用音乐游戏活动的形式进行创新。因此文章结合教育实践对音乐游戏活动的有效开展，进行分析与探讨，为幼儿音乐活动游戏化教学提供有价值的参考。

DOI pj02lwzy4y/5478503

作者卢佳

机构地区德阳市罗江区第二幼儿园

出处《中国教师》 2021年21期

关键词幼儿园音乐活动游戏化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）