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浅谈高中化学教学情境的创设策略

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摘要摘要：基于学生在特定情境研究过程中的认知能力和认知体会，通过对教学情境创设的方法进行研究，并针对性地提出了相应的实施策略，以此来为高中化学的有效性教学开展做出积极的促进和提升。

DOI 3j77z9xgj1/5477829

作者张普民

机构地区贵州省普安县第一中学

出处《中国教师》 2021年19期

关键词高中化学教学情境教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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