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《中国教师》
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2021年16期
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小学高年级学生数学学习困难的解决策略
小学高年级学生数学学习困难的解决策略
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摘要
摘要:数学是学校教育阶段的基础学科,数学学习成功与否直接关系到其他学科的成绩。但学校中总存在这样一个群体,他们智力正常但数学成绩却远远落后。这类学生就是数学学习困难学生。基于此,本篇文章对小学高年级学生数学学习困难的解决策略进行研究,以供参考。
DOI
2d3x2gv7d9/5476191
作者
韦明
机构地区
安龙县钱相街道第一小学
出处
《中国教师》
2021年16期
关键词
小学高年级学生
数学学习困难
解决策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年16期
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