摘要
摘要：集合和数列是高中数学学习过程中面临的主要重难点，而且高中数学课本内学习到的知识较为复杂，需要学生具有较高的逻辑性和数学解题思路能力，但是仍然有一部分学生在面临解题困难的数学难题时，面露胆怯，无法真正的沉下心来去进行数学难题的思考和解答，也就无法真正的实现个人学习成绩的进步。所以这就需要高中数学老师根据学生个人的数学特点和学习困难的具体原因，来为其进行针对性措施的实行，鼓励学生积极主动地参与到数学难题的解答中。鉴于此，本文将会对高中数学学习困难的具体原因进行深度剖析，并提出一系列的解决措施。
出版日期
2021年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
