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加强师生课堂互动,提升小学数学教学质量

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摘要摘要：从教学信息获取的角度上看，师生互动的形式能够帮助教师及时获取学生的学习情况，进而在教学专题制定与课堂教学工作展开之前，能够根据学生在学习过程中存在的问题采取针对性的教学方案，从而在一定程度上实现较好的课堂教学模式。小学阶段作为启发学生学习思维与培养学生学科综合素养的关键阶段，需要教师重视师生之间的有效互动与互动途径拓展，使学生能够在发挥自主性的基础上与教师形成高效互动，从而为自身的课程理论内容学习获取较好的教学帮助。

DOI rdx313g5dl/5442101

作者辛伟利

机构地区山东省菏泽市巨野县麒麟镇中心小学，山东省菏泽市 274937

出处《教育学文摘》 2021年12期

关键词小学数学师生互动教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）