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新课标下初中数学探究能力的培养策略研究

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摘要摘要：初中阶段的学习可实现学生知识层次的有效提升。相对于教学阶段的数学知识来说，初中数学知识具有更高的操作性、难度性以及独立性，对学生的学习也提出较多的要求。为了保证学生能牢牢掌握数学知识，实现个人素养和能力的提升，教师就需要在教学时逐步培养学生的探究能力，鼓励其发表自己独特的想法和观点。

DOI 54y1mz8m40/5424704

作者谭娟

机构地区湖南省邵阳市第六学校，湖南省邵阳市 422000

出处《中国教工》 2021年11期

关键词新课标初中数学探究能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）