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小学语文因材施教，培优辅差探讨

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摘要摘要：小学语文作为一门重点学科课程，是义务素质教育核心部分，营造趣味、轻松、高效的语文课堂氛围，有利学生夯实和巩固语文知识体系。但在小学语文课堂上，学生的学习内容难度相对来说是比较大的，并且学生学习的整体效果也不是很理想。因此，为了提高学生的学习效率，需要实施因材施教，需要做到培优辅差。本文结合自身的教学实践，对小学语文因材施教，培优辅差提出可行性的策略。

DOI 7dm5z8wy4n/5423130

作者戴月琼

机构地区广东省遂溪县遂城第六小学广东省湛江市 524399

出处《教育学文摘》 2021年11期

关键词小学语文因材施教培优辅差

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）