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课程思政融入高中化学教学的途径分析

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摘要摘要：本文通过归纳整理高中化学教材中的课程思政元素，分别从四个方面进行课程思政元素的渗透，发展学生的素养：结合化学史及科技发展，增强学生家国情怀与文化自信；通过化学实验操作过程，培养学生科学态度与团结协作；通过关注社会热点问题，提升学生法治意识与社会责任；借助环境污染气候变化，发展学生生态意识与绿色理念。并通过以教学设计片段进行呈现，以此将课程思政与高中化学教学有机结合起来，以达到授业与育人相统一的目的。

DOI ojz3gkzed5/5419170

作者臧亚奇1王献2陈虎3

机构地区 1、合肥师范学院化学与化学工程学院安徽合肥 230601；2、悦康药业集团安徽天然制药有限公司，安徽阜阳 236600

出处《中国教工》 2021年11期

关键词课程思政中学化学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）