摘要
摘 要:高职院校在近代社会发展过程中发挥着愈来愈重要的作用。对高职院校类学生的总和素质能力也提出了更高的要求。其中,作为广大学生“短板”的英语科目,严重制约着广大学生的综合成绩。相关部门采取了一系列的措施进行解决,如加大教师资格培训、完善相关基础设施。然而,在实践教学活动中仍存在一些问题。尤其是,学生积极主动性差、教师教学方式滞后等问题,严重影响高职高专高考英语成绩的提升。为此,结合教学经验提出一些建设性意见,致力于高职高专高考英语的有效性提高。
出版日期
2021年08月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)