摘要
【摘要】随着教育改革的推进，在新高考、新课改背景下，对学生和教师都提出来新的要求，学生需要提升综合素养，教师需要有的放矢的改善教学策略。此外，高中历史学科具有不同的学科特点，学生通过一系列的历史学习，可以提高自身的历史学修养，了解各个地区的历史，不断提高爱国主义热情、使命感，辩证的看待历史问题和现实问题，从而为后续的学习做铺垫。由此，变革传统的高中历史教学策略成为必由之路，高中历史教师需要在调研学生学习情况之后，明确教学目标，达标结果。基于此，本文首先阐述高中历史教师对教学策略进行创新的必要性，其次根据当下的实际教学情况，提出相应的教学策略创新实施途径，以供高中历史教师参考、学习。
出版日期
2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
