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论初中数学教学中问题情景的创设策略

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摘要摘要：教学课堂是问题情景实施以助力育人质量提升的主阵地。作为数学教学的实践者，我们应创新情景创设策略。本文探讨了运用实验操作、运用趣味游戏、运用生活实例和运用典故轶事等四种数学情景的创设路径策略。

DOI 6jr3xnr5j5/5408315

作者何鹏彪

机构地区四川省南充市第一中学校

出处《中国教师》 2021年11期

关键词初中数学问题情景课堂教学创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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初中数学问题情景课堂教学创设

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