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静待花开——儿童德育案例分析

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摘要【摘要】小静是福利院内一名先天性心脏病的儿童，性格胆小、内向，不愿意与不熟悉的同伴及老师交往，也不主动参加集体活动，老师通过优化儿童的成长环境、优化课堂教学、优化课间活动等方式，使儿童敞开了心扉，愿意和老师同学交往了，笑容也多了。

DOI lde0rkzz43/5364889

作者王玲玲

机构地区杭州市儿童福利院 310000

出处《中国教师》 2021年10期

关键词孤残儿童优化成长环境优化课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）