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《中小学教育》
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2021年08期
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基于深度学习的初中地理课堂教学策略研究
基于深度学习的初中地理课堂教学策略研究
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摘要
摘要:随着核心素养的深入与培养指标的提出,课堂教学已不能局限于表面知识的教学,需要教师引导学生进一步深入学习并剖析知识,掌握其原理并能够应用至实践。基于此,本文将结合鲁教版初中地理课程,探析深度学习的课堂教学策略,提升学生的学习成效,促进学生的全面发展,实现知识的深度掌握。
DOI
5jon3y164v/5321236
作者
幺晓辉
机构地区
海阳市亚沙城初级中学 265100
出处
《中小学教育》
2021年8期
关键词
深度学习
初中地理
课堂教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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