摘要
【摘要】在幼儿园阶段培养儿童的美术素养，能够为其今后的学习奠定坚实的基础，促进其美术能力的发展。基于儿童视角下实施美术课程，能够有效地调动儿童参与美术活动的热情，促使其能够敢于表达自己的想法;以培养儿童创造力为前提，帮助其形成美术素养。但目前大多数幼儿园在组织美术活动时，并未从儿童视角出发，致使幼儿园美术活动发挥不出其应有的作用。教师应充分认识到基于儿童视角组织幼儿园美术活动的意义。因此，在教学活动中，教师应改变以往的教学理念。以给予儿童足够的尊重与理解为前提，激发儿童的自主表达能力。以儿童视角出发设计美术活动课，改变了以往授课活动中教师作为活动主体的现象，有效的确立了儿童在美术活动中的主体地位。本文就基于儿童视角的幼儿园美术课程实施进行了以下几点分析，希望能够给予相关从教员一些思路。
出版日期
2021年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
