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中职一年级学生学习策略调查及其对英语教学的启示

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摘要对一所中等职业学校一年级学生英语学习策略使用情况的调查显示：一年级学生经常使用元认知策略，有时会使用情感策略、认知策略、记忆策略，通常不使用交际策略。学习策略与考试成绩成正相关，性别、动机等因素会影响学习策略的选择。针对这种结果，英语教学应当从以教师为中心转变到以学生为中心，增强英语教师的学习策略意识，并训练学生的学习策略。

DOI pj01p6kwdy/531199

作者史习冬

机构地区不详

出处《河南职业技术师范学院学报：职业教育版》 2007年3期

关键词中等职业学校学习策略英语教学

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）