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核心素养下的数学阅读能力培养探究

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摘要摘要：数学阅读指的是学生对数学材料的认知理解与转化，可以对书面资料进行客观分析，及结合个人知识解读材料，构建新的知识体系或者解答相应的数学问题。小学数学教师在日常教学中，需注重数学阅读教学的实施，结合本学科的特点训练学生的阅读能力，使其掌握一些阅读数学材料与问题的方法和技巧，让数学课堂变得更为高效，改善他们的综合能力。

DOI 2d37887n49/5308219

作者张云

机构地区江苏省泰兴市鼓楼小学 225400

出处《中国教师》 2021年07期

关键词数学阅读课堂教学学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）