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构建语用课堂,培养核心素养——浅谈小学语文学科的核心素养培养

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摘要摘要：提升小学生对语言文字的理解、应用、感受以及评价能力使小学语文课程教学的重要内容。语用能力的培养不仅可以提升小学生对语言文字深刻的理解能力，还有助于增强小学生的口语表达、文字运用、写作以及思维能力。本文主要从认识语用课堂和构建教学情境两个方面阐述了培养小学生语用能力的有效策略，期望通过高效语用课堂的构建，来促进小学语文学科核心素养的提升。

DOI 7j6wnn8r40/5293666

作者施纯纯

机构地区浙江省温州市南汇小学 325000

出处《中国教工》 2020年34期

关键词语用课堂，核心素养小学语文学科

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）