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巧用“扳手指”，实现“真学习”

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摘要【摘要】一年级孩子在计算时扳手指的现象非常严重，这种现象让家长感到很担忧，让老师感到很无奈。到底应该怎么样正确看待学生扳手指计算这一现象呢？真的可以让学生扳手指计算吗？本文深度探究扳手指现象，同时多策略跟进，使学生在扳手指中实现真学习。

DOI 34go6090d9/5287331

作者周全军

机构地区浙江省温岭市松门镇中心小学

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词扳手指真学习计算

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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