摘要
摘要：小学时期是学生们第一次接触道德与法治这一学科的基础时期，但是小学时期也是培养他们三观的重要时期。小学时期的学生可塑性极强，因为他们的思想观念还没有成熟，这个时候只要他们接受了什么样的教育教学以后很大可能会成为什么样的人。所以在小学时期就向学生们教授道德与法治的知识，这样做不仅能很好培养他们的道德品质观念，还能够很好地促进他们的全方面发展。基于新时代的背景下我国新课程的教学理念和教学标准在不断地改革和完善，所以小学道德与法治的教学老师也要跟上时代前进的脚步，要改变自身原来的教学方式以及教学观念，在开展教学活动之前要充分考虑班级学生的实际情况，根据班级学生的学习情况以及学习能力来设计每一节课的教学内容和教学目标，如此一来可以帮助全班学生的身心有一个全方面发展，还能够很好地提升道德与法治课堂教学的实效性。
出版日期
2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
