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基于合作式师徒制的高中英语教师专业化成长

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摘要摘要：师徒结对作为校本培训和促进新教师专业发展的一种形式，已经被中小学校广泛采用。而合作式的师徒制特别强调师徒双方真实的、深入的、共赢的合作，通过实际教育情境中的活动使师徒制发挥实效；突出师徒双方亦师亦友的互动关系；实现师徒双方的互惠共赢，实现新手教师自身专业化的成长和发展。

DOI 34gon8m0d9/5268707

作者马泽芮

机构地区乌鲁木齐市第七十中学 830011

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词合作式师徒制新教师专业化成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）