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探究初中化学实验中“授之以渔”的教学策略
探究初中化学实验中“授之以渔”的教学策略
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摘要
摘要:化学是一门以实验为基础的学科。演示实验能更直观的教学;学生分组实验,能培养学生的动手能力。通过实验,加深学生对化学知识点的理解,激发学生学习化学的热情,培养学生学习化学的兴趣。但俗话说得好:“授之以鱼,不如授之以渔!”我们如何通过演示实验到动手实验再到设计实验,达到一个质的飞跃,是我们值得探索的。
DOI
ojnywyq54r/5261837
作者
朱小军
机构地区
陕西省汉中市第四中学 陕西 汉中 723000
出处
《基础教育课程》
2021年8期
关键词
实验教学 实验设计 学习热情 学习兴趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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.教育技术学,2011-12.
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“授之以鱼”不如“授之以渔”
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10
叶香香.
授之以鱼,不如授之以渔
.教育学,2010-01.
来源期刊
基础教育课程
2021年8期
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