小学音乐课堂教学的多途径探索—以“游戏植入”为例

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摘要摘要：把小学音乐课堂教学与孩子们热衷的游戏活动有效结合，充分融合儿童的游戏天性，从而增加音乐学习的趣味性以及丰富知识获取的途径。把精心设计的游戏“植入”课堂，在激发学生追求音乐知识的欲望，提升艺术审美情趣，增强艺术修养等方面都将起到积极的促进作用。

DOI wjvol5qn47/5254050

作者祝慧

机构地区安徽省六安市霍邱县龙潭镇中心小学 237452

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词小学音乐教学多途径游戏植入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）