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小学数学课堂有效提问的策略

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摘要摘要：小学是学生第一次接触到系统正式的教育，会出现注意力不集中等多种问题。对于小学教育来说，培养小学生对课堂学习的兴趣和提高专注度是首要任务。小学数学课程难度低但内容过于基础，理论性强，趣味性较低。在小学数学课堂上适当地提问可以有效地调动起学生的积极性，使学生更好地参与课堂互动，发散思维。教师也可以由此掌握学生的学习进度，调整教学节奏。

DOI zdlvm29p4l/5253340

作者石华琴

机构地区江苏省苏州工业园区车坊实验小学 215125

出处《中国教师》 2021年06期

关键词小学数学课堂提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）