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高中化学课堂教学提问有效性的策略

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摘要摘要：随着新课改的不断改革和发展，教师也在不断紧跟政策步伐做出一些相应的改变，尤其是在教学方式方面的改变。新课改的主要内容就是对教师的教学方式做出改变。要让学生从被动学生转变为主动学习，这也就要求教师在进行课堂教学时，要引导学生去主动思考，形成一个探究式课堂。也就意味着教师在进行教学时要与学生产生积极的互动，引导学生真正投入到课堂的学习当中。其中，最有效的方式就是进行课堂提问。基于此，本文将重点探讨高中化学课堂教学提文有效性的策略。

DOI g4qg9oz7d8/5253324

作者李贤良

机构地区重庆市大学城第一中学校

出处《中国教师》 2021年06期

关键词高中化学教学提问有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）