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初中英语教学有效课堂导入方法的研究

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摘要摘要：课堂中的导入方式，也会在一定程度上，影响学生的学习状态，教师在设计教学活动的过程中，就可以根据实际的教学内容，丰富课堂中的导入方法，教师在初中英语教学中，在短时间内需要做的就是了解学生的学情，通过提高课堂导入环节的有效性，不仅能够促进教师整体教学水平的有效提高，也可以调动学生的学习情绪，引导学生形成不同的学习理念，因此，本文就初中英语教学有效课堂导入方法的研究，进行分析和探讨，并提出建议。

DOI 2d37nlvn49/5243491

作者田萍

机构地区山东省淄博市淄川第二中学

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词初中英语课堂导入了解学情分析现状制定计划

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）