摘要
【摘要】思维导图是一种比较有效的思维工具,在中职数学课教学中发挥着非常重要的作用。在学习内容多,难度比较大,时间比较紧的情况下,教师可以采用思维导图这种模式进行辅助教学。这种教学模式不仅能帮助学生进行建构性学习及数学知识整合,使学生认知方式更加多元化,从而提高学习效果,这也是培养学生创造性思维能力及加强知识联系的有效途径。同时,思维导图符合发散思维,有利于教学质量的提高,同时学生的理解能力、创造能力、逻辑思维能力都能得到提升。
出版日期
2021年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)