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尊重幼儿个性化美术教育活动之谈

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摘要摘要：幼儿园阶段是幼儿兴趣启蒙、个性发展的重要时期，为了促进幼儿的身心健康发展，教育部印发了《指南》，其中指出，幼儿园要利用多样化的教学资源让幼儿感受美，让幼儿在观察和创造中体现美的魅力。幼儿正处在兴趣启蒙、个性发展的重要阶段，教师要通过科学合理的方法引导幼儿进行艺术创造，激发幼儿的想象力和创造力。本文结合案例，阐述了《指南》背景下幼儿园美术教育活动的实践。

DOI 7dm0y79ejn/5235830

作者陈晓

机构地区福建省泉州市实验幼儿园362000

出处《中国教工》 2021年6期

关键词《指南》幼儿园美术教育实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）