摘要
摘要:在初中阶段的数学教学中，初中生仍处在摸索的阶段，没有对初学知识的学习产生一定的认知。所以教师在进行教学的过程中应重点关注初中生的数学核心素养的指导，帮助初中生更高的理解数学思想和数学文化，进一步加深学生对数学的学习，以及正确的学习方式，促进学生的自我探究能力，提高初中生的学习兴趣。引导初中生形成一个完整的数学逻辑知识网。在数学的教学中教师不仅要注意对学生数学知识的传授，更应高注意对学生核心素养的教学，为初中生形成正确的人生观和价值观，让学生对数学知识的学习产生更深刻的认知，感受数学知识的魅力。教师想要实现有效课堂应注意自身的教材是否多元化，是否可以提升学生的学习兴趣，注意自身的教学质量，通过不断的完善教学模式来帮助初中生形成正确的数学观，提升学生的核心素养。
出版日期
2021年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
