小学语文中的情境教学

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摘要 摘要:作文是学生语文学习的瓶颈。学生在写作时,顿感素材缺乏。写作时,无从下笔,词语匮乏。缺少独创性。写作文只是想获得考试的高分。缺乏自己真实的一种精神世界思想和一种视觉感受。只能生搬硬套或随意添加修改或者编造。学生的作文本应该“我手写我心”谈真话,诉真情。从生活中观察、领悟。
出处 《中国教工》 2021年5期
出版日期 2021年05月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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