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《中国教工》
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小学语文中的情境教学
小学语文中的情境教学
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摘要
摘要:作文是学生语文学习的瓶颈。学生在写作时,顿感素材缺乏。写作时,无从下笔,词语匮乏。缺少独创性。写作文只是想获得考试的高分。缺乏自己真实的一种精神世界思想和一种视觉感受。只能生搬硬套或随意添加修改或者编造。学生的作文本应该“我手写我心”谈真话,诉真情。从生活中观察、领悟。
DOI
n499mpo74y/5233683
作者
张贤芝
机构地区
文水县北张乡中心校 山西 吕梁 032100
出处
《中国教工》
2021年5期
关键词
小学语文
生活
情境教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2021年5期
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