摘要
[摘要] 随着新课程改革的不断推进与深入,小学美术的课堂教学呈现一派生机勃勃的景象,每个美术老师的教育观念、教学方式和学生的学习方式有了极大的改变与提高,同时也伴随着一些新问题的产生,比如课堂上热闹有余,教学成效低微,特别是反映在学生的课堂作业水平普遍不高的现象,美术作业呈现出画面内容雷同、造型单一、构图不饱满、色彩不会搭配、制作粗糙等问题。本人针对这个现象提出从课前备课、课堂教学方式、技法层面等方面促使学生的课业水平得到提高,促进学生全面素质的发展。
出版日期
2021年05月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)