摘要
摘要：随着社会对特殊教育学校的各项工作开展高度重视，对班主任管理工作提出了高度要求。在这一高度要求下，班主任教师应该明确自身工作的开展对学生学习成长与发展的重要影响，从而能够在日常教育教学工作开展的过程中不断进行优化完善，满足当下快速发展环境背景下人们对特殊教育学校班级管理工作的高度要求，促进学生身心健康成长与发展。班主任教师应该明确这一教育工作的特殊性，从而能够不断提高自身能力、创新开展方法，为教育工作的高效开展奠定良好前提基础。本文将通过对特殊教育学校班主任班级管理工作的高效开展进行优化策略研究，促进这一教育工作的高效开展。
出版日期
2021年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
