“未成曲调先有情”——浅谈课前导入策略

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摘要 摘 要:课前导入是教师在实际课堂教学开始之前,利用多样化的教学手段和教学设备,将新知识引入课堂教学中,并让学生在短时间之内进入课堂学习状态的一个教学环节,同时也是课堂教学的重要环节。教师要在这样的过程中,充分激发学生对于相关知识的求知欲,迅速的吸引学生的注意力,让学生能够全身心的投入到学习中,从而做到手脑眼联动的学习方式。“未成曲调先有情”是课堂导入的最佳状态,课前导入就像一把钥匙,为学生打开了学习的大门,进而做到“课未始,兴已浓”的学习状态。
出处 《教育学文摘》 2021年4期
出版日期 2021年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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