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小学语文中段读写结合的教学策略探析

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摘要摘要:语文教育的发展关系到我国民众的文学素养，因此从小就要注重学生在语文学习方面的情况。老师在教学中往往把读和写分开，这是造成小学生读写能力差的主要原因。为了在课堂教学中高效地提升学生的读写能力，老师应该创新教学模式，将读写相结合起来,立足小学生的实际情况改变教学计划，为他们营造良好的学习氛围的同时，进一步激发他们的读写兴趣。

DOI 2d377p9l49/5192167

作者刘妮

机构地区重庆市南岸区金山路小学 400060

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词读写结合小学语文策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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