首页 > 《教学与研究》 > 2021年4期 > 微写作与名著整本书阅读整合策略探究

微写作与名著整本书阅读整合策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：语文课标要求初中学段要完成260万字的课外阅读，并强调这一阅读主要指“读整本的书”。微写作与名著整本书阅读整合成为名著整本书阅读的重要途径。教师可以引导学生在名著整本书阅读之中融入微写作，充分利用微写作篇幅短小精悍的优势，以写来促读，以读促学。语文课堂要引导学生把小传、续写、改写等微写作与名著整本书阅读高度整合，用写作促进学生进行名著整本书阅读。

DOI rj888q39j0/5190658

作者孙炳章

机构地区福建省泉州市德化第六中学福建泉州 362500

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词微写作初中名著统编版整本书阅读语文课标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）