摘要
【摘要】班级是学校教学管理最基本的组成部分，也是学生在校学习、生活的主要场所，更是承载学生健康成长的载体与渠道。传统的班级管理已经不能满足学生发展的需要，不利于学生形成良好的个性品质。而班级量化管理是班级管理实践过程中形成的一种“数值化”的管理方法，它是将本班学生的表现要求全部量化成数字，不同的数字代表学生在某个方面的表现程度，对不同量化指标进行加减分以便进行严谨的累计量化考核，以此作为学生评价的依据，从而促进学生言行举止规范的一种管理方法。笔者在班级管理过程中实施班级量化管理多年，文章试着对班级量化管理进行得失分析与探讨，以便其他班主任能从中得到启发。
出版日期
2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
