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初中教师课堂评价对学优生的作用

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摘要摘要：教师课堂评价语言是在日常教学中最常见的，对学生最直观、最有效的的评价方式。合理的评价能对学生的学习和成长产生积极的作用，反之则会对学生的心理健康、学习能力及成长等产生一系列负面影响。大多数研究将着眼点放在教师评价对学困生的影响方面。而由于学情的不同，学困生和学优生对于教师评价的接受程度和理解方式也有所不同，产生的影响也大为不同。本文将更多关注放在教师评价对学优生的综合影响及如何通过教师课堂评价正确引导学优生方面。

DOI 5jo7egz3dv/5180160

作者曹小磊

机构地区山西省吕梁市离石区江阴初级中学

出处《中国教师》 2021年04期

关键词课堂评价学优生综合影响

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）