摘要
摘要:在学生的学习生涯中,小学数学教学内容是学生未来学习数学知识的基础和保障。但是,在小学数学教学过程中仍存在很多问题,重点是低段学生学科素养的培养,由于小学生年龄比较小、好奇心强,在数学学习中遇到很多问题,而传统的数学教学模式相对单一,无法根据实际情况开展教学活动,在长期发展中学生会失去数学学习兴趣。并且,数学教学中的概念比较抽象,而低段小学生的思维能力相对薄弱,教师必须实行有效的教学方法,为学生的学习和发展提供基础支持。
出版日期
2021年05月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)