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高中政治趣味课堂构建研究

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摘要摘要：学生往往会喜欢比较趣味化的内容，往往会在兴趣的驱动下，以比较积极、主动的姿态进行政治知识的学习。由此可见，激发学生的学习兴趣比较重要。高中政治教师可以对学生进行深入的探讨和了解，关注学生的兴趣点，从学生的兴趣点出发展开教学，以让教学呈现的更具备趣味性，使得学生更具备进行知识学习的激情，助力学生有效完成学习任务，做好政治知识的学习。基于此，本文将从多方面研究构建高中政治趣味课堂的方法。

DOI n4996qr34y/5167783

作者叶琼

机构地区福建省龙海第一中学 363100

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词高中政治趣味课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）