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《“偏旁的故事”意象识字课程的实践研究》

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DOI rj883pxyj0/5164634

作者信璐

机构地区济南市纬二路小学

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1杨茹. 阅读“贝”的故事——浅谈看偏旁明字义的识字方法.教育学,2022-11.
2杨茹. 阅读“贝”的故事——浅谈看偏旁明字义的识字方法.教育学,2022-10.
3刘克锡. 辨偏旁巧识字.教育学,2014-07.
4蒋利军. 基于识字写字,浅述偏旁教学.教育学,2018-02.
5崔婕. 巧借偏旁翅膀，助力识字课堂.教育学,2022-07.
6唐湘飞. 着眼偏旁部首助力识字品文.教育学,2015-01.
7尹琴. 基于课程故事复盘助推课程实施的实践研究.教育学,2024-04.
8王雪花. “偏旁归类法”在小学语文识字教学中的运用探索.教育学,2021-03.
9柏春燕. 幼儿园课程故事的开展与实践研究.教育学,2022-11.
10赵晶. STME理念下幼儿视角课程故事的实践研究——以中班课程故事《恐龙部落》为例.教育学,2024-01.

来源期刊

中小学教育

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