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中学生物课堂教学中的“自主、合作、探究”

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摘要摘要：初中生物课堂的教学环境由于教学模式和环境的更新，迎来了小组合作教学模式的课堂尝试，小组合作学习模式是通过更加活跃自由的课堂活动形式来展开生物课堂的教学活动，通过小组作为一种教学形式的载体来辅助教师的授课活动和学生的学习行为。对初中生物的课堂教学提供了新的可实施性教学策略，为生物课堂的有效开展作出了巨大的贡献。因此，初中生物教师在实践过程当中，探索将生物课堂构建更加有效的实践是尤其迫切的任务。

DOI rj885wqrj0/5154910

作者谭号

机构地区重庆市云阳县盛堡初级中学 404500

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词初中生物合作学习自主探究课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）