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低年级小学语文识字写字教学探索

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摘要摘要：识字和写字教学是小学语文学科的基础教学工作。因此，在低年级，教师应努力为学生树立好榜样，正确指导他们，并促使学生阅读和学习写作。写作是非常重要的基本语言技能，也是巩固读写能力的重要工具。这不仅与识字教学的效果直接相关，而且在提高学生的文化素养方面也起着重要作用。因此，教师有必要注意学生写作，指导学生写作实践。

DOI ojny80v14r/5141685

作者刘文生

机构地区绥化市育才小学

出处《中国教师》 2020年34期

关键词小学语文读写教学有效方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）