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自主性建构游戏中教师的有效介入

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摘要摘要：游戏是幼儿的天性，可以说没有游戏幼儿就没有发展。自主性游戏顺应了幼儿的发展天性，对幼儿各方面能力的发展具有重要价值。目前相当多的教师对于幼儿游戏的介入意识不足，教师通常专注于教学目标完成与否，或者完成程度。本文结合教学实际，以建构区的自主性游戏为例对此进行简要论述。

DOI wjvopo7q47/5137526

作者蔡紫琪

机构地区宿州市埇桥区第一幼儿园 234000

出处《中国教师》 2021年02期

关键词自主性游戏教师介入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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