摘要
摘要：小学阶段的学生具有较强的可塑性，在这一阶段对学生素质和能力等方面进行良好的培养，将可以为学生日后的长久发展打下坚实基础。小学低年级学生的好奇心是非常强的，但是其自控能力较差，再加上其学习意识薄弱，这就导致这类学生在课堂学习中极易受各种因素的影响而无法集中注意力。为此，相关教师在进行小学低年级数学教学的过程中，应该将培养学生良好的学习习惯作为主要的教学目标，通过良好学习习惯的引导，学生将可以自主的进行数学知识学习，这样不仅可以增强小学低年级学生的数学学习能力，同时也将帮助相关教师顺利的完成教学任务，促使小学低年级数学的教学效率得到显著提升。基于此，本文将对小学低年级学生数学学习习惯的培养进行详细的探究，以供相关教育者参考。
出版日期
2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
