摘要
摘要：伴随着我国基础教育改革工作的大力开展，多种多样的教育理念和方式慢慢进入教师的视线，并广泛运用于各科、各环节的文化教育课堂教学中。在新课堂教学发展趋势影响下，高三英语教师也开始试着在课堂教学中运用“微课”的翻转课堂方式，这对充分发挥高中学生在英语教学上的能动性，塑造其英文自主学习能力，提高他们的英语学习质量和高效率具备关键实际意义。但就落实措施状况来讲，怎样在普通高中英语课堂教学中充分运用“微课”的翻转课堂方式的具体功效，保证高中生英语学习的精确性，依然是当今诸多高三英语教师课题研究的关键难题。据此，本文剖析研究了“微课”的翻转课堂方式在普通高中英语课堂教学中合理运用的具体办法，以供参考。
出版日期
2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
