摘要
摘要：新一轮课程改革推出学科核心素养教育理念，给英语课堂注入新鲜元素，带来了“教”与“学”的全新体验，使得学生更爱学、老师更爱教，顺利落实高效课堂的根本目标。阅读作为英语语言训练的基础环节，也是培养学生英语核心素养的重要载体。基于课程改革的根本要求，践行以生为本教育理念，英语教学活动要突破单一的词汇、语法、句式教学模式，也不能一味地追求考试成绩，而要多关注学生的学习能力、情感体验与综合素养，形成良好的语感和思维，促进英语知识迁移运用，才能真正满足核心素养的教育需求，上好小学英语阅读课，帮助学生建构语言、锻炼思维、提升素养。本文结合小学英语教学的课堂案例，从激活阅读兴趣、促进语言建构、加深文化理解与强化交际能力四个方面探讨阅读教学的有效策略。
出版日期
2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
