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在高中数学教学中运用探究式教学法的策略

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摘要摘要：根据科学研究表明，让学生通过探究得来的知识更容易让学生掌握、记忆。但是在高考的压力下，很多教师为了不耽误教学进度选择了传统的灌输教学法。由于学生并没有对知识进行探究，所以很多学生只是在课上看起来掌握了知识，在做题的时候频频出错，这样的课堂教学的效率显然是不理想的。那么教师怎么开展课堂教学才能取得理想的教学效果呢？本文从问题情境、思考方式、知识积累三个方面入手，阐述了在高中数学教学中运用探究式教学法的策略。

DOI g4qglvyzd8/5127200

作者郭大思

机构地区云南省德宏州民族实验中学

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词高中数学探究式教学法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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