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探究生活材料在幼儿园区角活动的应用

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摘要摘要：幼儿通常以自身的亲身经历来获得他与外界最初的联系，随着《3-6岁儿童学习与发展的指南》的不断深入，学校以开展区角活动作为幼儿兴趣和学习的突破口，让幼儿最大程度的探索和启蒙。在这种背景下，区角活动的材料是否多样化、是否有趣，可操作性、是否符合幼儿发展的特点，直接影响幼儿能否对游戏产生兴趣，是否能进行正确的学习。下面我们针对幼儿园区角游戏，以及区角游戏材料的应用进行一番探讨。

DOI ojz6nl7ed5/5115570

作者曾长美

机构地区重庆市奉节县永安幼儿园 404600

出处《中国教师》 2021年01期

关键词区角游戏生活材料幼儿

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）