摘要
摘要：爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更加重要。一个优秀的学习者，必然是一个具有强烈问题意识的人。问题意识是产生思维的能力和动力，通过提出问题，解决问题，不断引发出新的开放性、发散性的思维并最终解决很多实际问题。幼儿期的孩子，好奇、好问，他们对大千世界充满了新鲜感，会产生强烈的好奇心和求知欲。《纲要》指出幼儿园要为幼儿提供丰富多彩的活动环境，在自然角中，“环境”就是幼儿观察和探究的内容，是激发幼儿乐于欣赏、观察、发现问题、探究问题、坚持管理的最主要因素。幼儿园在自然角创设中教师要燃起幼儿质疑的火花，有意识地保护幼儿的好奇心、培养幼儿的问题意识，将学习的过程演变为一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程，使他们更加关注日常生活中的事物，喜问、敢问，这无疑会对今后进行自主探究学习打下基础。
出版日期
2021年04月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
