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基于核心素养的高中英语读后续写教学初探

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摘要摘要：读后续写这一教学方法要求学生在掌握阅读理解精髓的基础上进行写作练习，不仅能够帮助学生提升阅读理解能力而且能够培养学生的发散思维，对于推动学生的素质全面发展起着积极的作用。

DOI 7j6wzog040/5098842

作者林群英

机构地区福建省莆田市第十中学 351146

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词核心素养高中英语读后续写优化措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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