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数学文化融入小学数学课堂探讨

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摘要摘要：随着教育事业的不断向前发展，各学科之间呈现出不同的发展特色。数学文化是伴随着数学课堂不断延伸的重要文化形态，小学数学课堂教学在不断发展的过程中，应当能够意识到数学文化的重要性，并能够将数学文化融入小学数学课堂，逐渐找到有效的结合手段和融入策略。在不断促进学生数学学科进步以及数学素养形成的过程中，逐渐能把数学文化发展内容进行不断的渗透，逐渐推动学生与社会发展的联系，并能够发现数学的美。教师在激发学生数学习兴趣的同时，应当能够意识数学学习的重要意义，形成数学文化的不断探究以及有效发展。

DOI 0dpmz57wd2/5098721

作者吴艳

机构地区广东省湛江市太平镇第二初级中学广东省湛江市 524084

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词数学文化小学数学课堂策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）